2010年浙江公务员考试_申论_真题及参考答案

2010 年浙江省公务员考试《申论》真题

一、注意事项

1.本卷总分 100 分。限时 150 分钟,其中阅读给定资料参考时限为 40 分钟。

2.用黑色字迹的钢笔(签字笔)将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡(第一、三页)相应位置上;用 2B 铅笔填涂答题卡第一页准考证号的信息点。

2010年浙江公务员考试_行测_真题

2010 年浙江公务员考试《行测》A 卷

分类:行测/浙江

一、言语理解,共 35 题,参考时限 30 分钟,本部分包括表达与理解两方面的内容,请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。

2010年浙江公务员考试_行测_真题答案解析

2010 年浙江公务员考试《行测》A 卷(解析)

分类:行测/浙江

1、考查成语与实词混搭填空。

“循环往复”指反复进行、没有止息;“迂回曲折”,比喻事物发展的曲折性;“艰难险阻”指前进道路上的困难、危险和障碍;“跌宕起伏”指音调抑扬顿挫或文章富于变化。第一空填的词语是用来形容“现代中国的建设道路”的,在这条道路上经历过无数“艰辛、动荡、摇摆与反复”,既有“山重水复”又有“柳暗花明”,由此可知这条道路是“迂回曲折”的。其他三个词语都只体现了这条道路的一个方面。

2011年0313浙江公务员考试_行测_真题

2011 年 0313 浙江公务员考试《行测》真题

第一部分 常识判断

1、赫拉克利特认为万物的本原是火,世界是按规律燃烧着,照规律熄灭着的一团永恒的活火。赫拉克利特的这一观点属于:

2011年0313浙江公务员考试_行测_真题参考答案及解析

2011 年 0313 浙江公务员考试《行测》真题参考答案及解析

1、正确答案:C,全站正确率: $50%$ ,易错项:B。

解析

第一步,本题考查朴素唯物主义。

第二步,古代朴素唯物主义是唯物主义三个阶段的最初形态,认为世界的本原是某种具体的物质形态,如水、火、气等。赫拉克利特认为世界是燃烧着或熄灭着的一团活火,即火是构成世界的本原,这属于朴素唯物主义观点。

2011年917公务员联考_行测_河南_福建_甘肃_重庆_新疆兵团

2011 年 917 公务员联考《行测》卷

一、常识判断,共 20 题,根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。

1、毛泽东同志在其诗词中描写过许多历史事件:

$\textcircled{1}$ 六盘山上高峰,红旗漫卷西风
$\textcircled{2}$ 黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁
$\textcircled{3}$ 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜
$\textcircled{4}$ 雾满龙冈千峰暗,齐声唤,前头捉住了张辉瓒
以上诗词涉及的历史事件按时间先后顺序排列正确的是:

2011年河南省招警_行测_真题

2011年河南省招警考试行政职业能力测验

第一部分 言语理解与表达

一、选词填空:(共 10 题,要求你从所给的四个选项中选出一个词,使句子的意思表达的最准确)

体例:只要方向正确,任何一点积极性都应当得到 和支持。

A. 尊重 B. 肯定 C. 表彰 D. 重视

2011年浙江公务员考试_申论_真题及参考答案

2011 年浙江省公务员录用考试《申论》试卷

满分:100分时限:150分钟

一、注意事项

1.本题本由给定资料与作答要求两部分构成。考试时限为 150 分钟。其中,阅读给定资料参考时限为 40 分钟,作答参考时限为 110 分钟。满分 100 分。

2012年0303浙江公务员考试_行测_真题

2012 年 0303 浙江公务员考试《行测》真题

第一部分 常识判断

1、马克思主义哲学认为,认识一旦形成,就会反作用于实践,指导实践的全过程,这是因为:

$\textcircled{1}$ 实践是检验认识正确与否的唯一标准
$\textcircled{2}$ 实践目标的确立,需要认识的指导
$\textcircled{3}$ 对实践手段、方法、道路、步骤的取舍,需要认识的指导
$\textcircled{4}$ 对实践结果的评价,需要认识的指导
$\textcircled{5}$ 认识在不断发展过程中需要实践提供动力

2012年0303浙江公务员考试_行测_真题参考答案及解析

2012 年 0303 浙江公务员考试《行测》真题

来源:H 整理:杨柳(微信:gwy288)

1、正确答案:B,全站正确率: $29%$ ,易错项:A。

解析

第一步,本题考查认识论。

第二步,根据题干可知,本题强调认识对实践的反作用。 $\textcircled{2}\textcircled{3}\textcircled{4}$ 分别从三个方面阐释了认识对实践的反作用,而 $\textcircled{1}\textcircled{5}$ 体现的是实践对认识的决定作用,故排除。